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中國日報網(wǎng)消息：如同往日每一則學(xué)生被學(xué)校“淘汰”的新聞一樣，近期南開大學(xué)33名博士研究生未能如期戴上博士帽又引起了社會各界廣泛的關(guān)注和教育界的論爭。學(xué)生家長、公眾會對未能畢業(yè)的博士生感到遺憾，對學(xué)校的“不通人情”、“鐵面無私”表示不解。

教育專家們也在討論，到底什么樣的淘汰機(jī)制對于目前我國的高等教育現(xiàn)狀來說是適宜的？入口把關(guān)、過程評價、出口淘汰，對于我國的高等教育來說，哪個環(huán)節(jié)的調(diào)整更為迫切？

被“淘汰”依然是個“大新聞”——

“嚴(yán)進(jìn)寬出”的大背景下，“淘汰”不為公眾理解

事實上，近幾年，“淘汰”在我國幾乎所有的高校，已不是新鮮事物。如，針對本科生，北京大學(xué)規(guī)定：連續(xù)兩個學(xué)期所修課程平均學(xué)分績點(GPA)低于 2.0并且這兩個學(xué)期不及格課程超過10學(xué)分的；在校期間，考試不及格的課程(無論重新學(xué)習(xí)與否)累計達(dá)到或超過20學(xué)分的，將會有主管教學(xué)的老師同該同學(xué)商量退學(xué)事宜。南開大學(xué)也規(guī)定，學(xué)生一學(xué)期三門以上公共課不及格，或四年累計20學(xué)分的課程不及格，并且補(bǔ)考也未及格的學(xué)生，就要被勸退。考試作弊、替考等品德不端的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)也將被勒令退學(xué)。

針對研究生培養(yǎng)，國內(nèi)多家高校都有著同南開大學(xué)類似的博士生培養(yǎng)年限的限制，包括清華大學(xué)、南開大學(xué)在內(nèi)的一些高校還設(shè)立了“博士生中期篩選”制度，在博士生一年級或一年半的時候，要進(jìn)行中期篩選，對該學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤率以及參與創(chuàng)作和科研等方面的情況進(jìn)行綜合評價，以考量該生是否有被繼續(xù)培養(yǎng)的資格，不合格者將被“淘汰”；南開大學(xué)還在嘗試從“出口淘汰”向“過程淘汰” 轉(zhuǎn)變，試行研究生分類培養(yǎng)制度，讓一部分研究生在碩士階段預(yù)讀1年博士課程，若達(dá)到要求，則繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，朝“學(xué)術(shù)研究型”方向培養(yǎng)，若不能達(dá)到要求，則“退出”，回歸到“學(xué)術(shù)應(yīng)用型”的培養(yǎng)軌道。

盡管已在嘗試各種各樣的淘汰制度，但是，依然改變不了我國高等教育“嚴(yán)進(jìn)寬出”的現(xiàn)狀，即使南開大學(xué)幾年來博士生的“淘汰率”高達(dá)6%—10%，但是仍然同美國的1/4到1/3的博士生“淘汰率”相去甚遠(yuǎn)。

針對即使“低淘汰率”也讓學(xué)生和家長難以接受的現(xiàn)象，南開大學(xué)高等教育研究所所長王處輝教授解釋說：我國高等教育的“低淘汰率”是和大學(xué)準(zhǔn)入機(jī)制的“高淘汰率”相對應(yīng)的，簡單來說，就是在高考時已經(jīng)淘汰了大批不合格的學(xué)生，這個考核非常嚴(yán)格，而且是相對公平、公正、公開的。公眾會認(rèn)為，通過了高考而進(jìn)入大學(xué)的多數(shù)都是好學(xué)生，在之前的中小學(xué)教育中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，智商也較高，因此他們中的絕大部分應(yīng)該是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的，這一點是我國大學(xué)教育 “低淘汰”最根本的原因，因為“嚴(yán)進(jìn)”所以“寬出”。