“教學(xué)不僅是個良心活，也應(yīng)該是個硬指標(biāo)。”華東師范大學(xué)昨日表示，今天下午，該校首屆教學(xué)貢獻獎9名得主將受到表彰。這是華東師大迄今為止設(shè)立的最高層次的教學(xué)獎勵項目，其中杰出教學(xué)貢獻獎每人10萬元，優(yōu)秀教學(xué)貢獻獎每人5萬元。這一表彰形式在上海高校中尚屬首創(chuàng)。

評選高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求

大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。如何激勵教師投入本科教學(xué)，讓全身心投入在三尺講臺給本科生講課的老師，能得到物質(zhì)和精神的雙重獎勵，是高校本科教學(xué)管理工作的難題。

“華東師大在設(shè)立教學(xué)貢獻獎的同時，也積極探索建立多元的教學(xué)質(zhì)量評價體系。目的就是要弘揚尊師重教的優(yōu)秀傳統(tǒng)，激勵教師不斷提高教學(xué)水平，推進教育教學(xué)改革創(chuàng)新，提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量?！比A東師大副校長郭為祿教授說，“建設(shè)一流大學(xué)，需要在提高教學(xué)質(zhì)量尤其是本科教學(xué)質(zhì)量上下大功夫。”

教學(xué)貢獻獎作為華東師大最高層次的教學(xué)獎勵項目，主要表彰在人才培養(yǎng)、特別是在本科人才培養(yǎng)中作出杰出貢獻的教師。

“作為一所以教師教育為特色的重點大學(xué)，華東師大設(shè)立教學(xué)貢獻獎，既是對教學(xué)工作的尊崇，也是對學(xué)校文化的弘揚?！惫鶠榈撜f，“設(shè)立華東師大教學(xué)貢獻獎是學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認真調(diào)研提出動議，隨后學(xué)校教學(xué)委員會成員多次討論，從評獎的宗旨到評選的細節(jié)都經(jīng)過了反復(fù)的醞釀，才最終形成方案?！?/p>

要想獲得華東師大首屆教學(xué)貢獻獎，必須經(jīng)過嚴(yán)格的評選過程。

首先，所有候選教師都必須是長期堅持在教學(xué)工作的第一線，每學(xué)年實際完成本科課堂教學(xué)72學(xué)時以上是一個硬標(biāo)準(zhǔn)。

去年11月初，華東師大教務(wù)處正式啟動2014年度華東師范大學(xué)教學(xué)貢獻獎評選活動，專門成立由學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)委員會及其他專門委員會成員等組成的評選委員會。經(jīng)過兩個多月的醞釀、初評，到去年年末評出獲獎教師名單：汪曉贊（體育與健康學(xué)院）、鄭祥民（地理科學(xué)學(xué)院）榮獲華東師范大學(xué)首屆杰出教學(xué)貢獻獎，王建新（社學(xué)科學(xué)部）、劉永明（數(shù)學(xué)系）、鄒為誠（外語學(xué)院）、陳啟明（化學(xué)系）、姜勇（學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院）、聶欣如（傳播學(xué)院）、黃人二（中文系）榮獲優(yōu)秀教學(xué)貢獻獎。

華東師大教務(wù)處長雷啟立說，當(dāng)選者既有名教授、學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)院院長，也有默默奉獻的普通教師，“我們不唯出身，不論職務(wù)，真正奉獻一線的，才能當(dāng)選?！?/p>

今年起每年評一次

此前，浙江大學(xué)、四川大學(xué)等高校曾經(jīng)設(shè)立過百萬元的教學(xué)獎勵，但只發(fā)給一兩位老師。

對此，郭為祿認為：“教學(xué)貢獻獎的設(shè)立，關(guān)鍵不在于獎金的多少，學(xué)校想表達的就是對教學(xué)工作的尊崇，讓重視教學(xué)的風(fēng)氣遍布校園。教學(xué)貢獻獎從今年開始每年都評選一次?！?/p>

雷啟立有些感慨，上海的基礎(chǔ)教育質(zhì)量已經(jīng)得到世界公認，但中國高等教育和社會各界的期待差距仍不小，“我們要讓優(yōu)秀本科學(xué)生留在國內(nèi)的大學(xué)，首先要提供給他們世界一流的本科生教育。”

昨日下午的頒獎儀式上，所有獲獎教師師都將得到一塊“私人定制”的鑲嵌著“樹化玉”的獎牌，以“育樹育人”為主題。

設(shè)計者、華東師大設(shè)計學(xué)院教師定律說，“樹化玉乃大自然滄海桑田結(jié)晶。它記錄地球億萬年之地質(zhì)信息，感悟千秋萬載之生命歷程?！洞筇莆饔蛴洝分杏涊d，樹化玉是玄奘帶回的西域三寶之一”，以樹化玉做獎牌，是對教學(xué)貢獻獎獲得者的致敬，也表達出打造一流本科的行動和決心。

■走訪

他們?yōu)楹潍@獎

體育與健康學(xué)院院長汪曉贊教授：首創(chuàng)獎券制度，讓學(xué)生通過回答問題等方式獲取獎券，在期末累積兌換成相應(yīng)分值的平時成績。她還建立全國第一所“體育教學(xué)行為分析實驗室”，將體育教育研究引入大數(shù)據(jù)時代。

地理科學(xué)學(xué)院鄭祥民教授：是華東師大終身教授，可謂功成名就，但在他心中，學(xué)生尤其是本科生“大過天”。他希望通過自己的努力，讓學(xué)生們真正“讀萬卷書，行萬里路”。他還創(chuàng)建了全國首個“高校野外聯(lián)合實踐教學(xué)共享體系”，探索地理學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全國多所高校的學(xué)生都是受益者。

數(shù)學(xué)系劉永明教授：是數(shù)學(xué)建模競賽摘金奪銀背后的“神推手”。

化學(xué)系陳啟明副研究員：從2006年開始開設(shè)化學(xué)系專業(yè)主干課程《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》，被公認為全系難度系數(shù)最高的課程之一。

中文系黃人二教授：2008年從臺灣來到上海，開設(shè)《楚辭》、《杜詩史證》、《詩經(jīng)》、《﹤禮記﹥導(dǎo)讀》、《經(jīng)部典籍導(dǎo)讀》、《說文解字注》等課程，都是尚未有人開過的“新課”抑或是20多年無人涉足的課程，難度大，但在他“讀冷門的書，讀打底子的書”的思想引導(dǎo)下，這些冷門課一度成為系里“最受歡迎的課程”。